考点 14 教学过程的基本阶段教学过程大致分为以下五个阶段：（1）激发学习动机。（2）感知教材。（3）理解教材。（4）巩固知识。（5）运用知识。考点 15 我国目前基本的教学2022-10-22

考点 1 教育学的萌芽阶段 考点 2 独立形态教育学的产生 考点 3 当代教育学理论的新发展 考点 4 教育的属性 2022-10-22

　一单项选择题 　　1. 育区别于其他事物现象的根本特征是 ( )　　A .教育是传递生活经验的活动　　B .教育是一种有目的地培养人的社会活动　　C .教育是传递科学文化知识的活动　　D .2020-12-08

要求： 1、了解感觉的含义与种类、知觉的含义与种类、注意的品质。 2、理解知觉的基本特征及其组织原则、注意的特点与功能、注意的种类及其影响因素。 3、根据知觉规律，灵活运用直观教学的方法;正确运用注...2013-09-05

要求： 1、了解思维的特点、类型、基本过程和主要形式。 2、理解问题解决的特点、阶段、策略，良好思维品质的特点及其培养措施。 3、能联系实际，促进概念掌握，促进问题解决，培养创造性思维。 (一)思维及...2013-09-05

要求： 1、了解记忆的基本过程与主要类型。 2、理解记忆表象的特点、记忆系统的编码方式与存贮特点、遗忘的基本规律及其主要原因。 3、灵活运用记忆规律，促进知识的巩固。 (一)记忆及其类型 1、什么是记忆...2013-09-05

要求： 1、了解技能、操作技能、智力技能、高原现象等概念。 2、理解技能、操作技能和智力技能的特点，操作技能和智力技能的形成阶段。 3、在实际教学过程中，培养学生的操作技能和智力技能。 (一)技能及其...2013-09-05

要求： 1、了解能力的基本概念及其主要类型，智力测验的质量标准及其使用原则。 2、理解能力与知识技能的关系，智力的主要理论解释，智商的计算方法，能力差异的表现。 3、综合运用能力的形成规律，培养和促...2013-09-05

要求： 1、了解需要和动机的含义与类型。 2、理解马斯洛的需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论和成就结构理论。 3、依据有关学习动机理论，提出激发学习动机的具体措施。 (一)需要与动机 1、需要 (1...2013-09-05

要求： 1、了解人格的含义、特点与结构，人格测验的主要形式。 2、理解气质与性格的关系、神经类型与气质类型的对应关系、人格的主要理论解释。 3、联系实际，分析促进人格形成的措施;根据人格特点，科学选...2013-09-05