普通高等学校招生全国统一考试（简称“高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩.按己确定的招生计划。德、智、体全面衡量.择优录取.因此.高考应具有较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度.

　　Ⅱ.考试内容

　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》确定课程标准实验省（自治区、直辖市）高考理工类 物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。

　　高考物理试题着重考察考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学校科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的 实现。

　　一、考核目标与要求

　　高考物理在考察知识的同时注重考察能力，并把对能力的考察放在首要位置。通过考察知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单的对应起来。

　　目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：

　　1.理解能力

　　理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的使用条件以及他们在简单情况下的应用 ；能够清楚的认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识点的区别和联系。

　　2.推理能力

　　能够根据已知 的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确的表达出来。

　　3.分析综合能力

　　能够独立的对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情景，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂的问题分解为若干较简单的问题，找出他们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

　　4.应用数学处理物理问题的能力

　　能够根据具体问题列出物理量之间的关系，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

　　5.试验能力

　　能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题。提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、试验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计 性实验。

　　这五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考察的同时，在不同程度上也考察了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考察渗透在以上各种 能力的考察中。