对是否选择及如何选择本B层次的独立学院，一直存在较多的争议，本文试图通过探究独立学院的沿革，分析独立学院的本质及教学模式，给大家在选择填报本B志愿时作一个参考。（文章分9个部分完成）
一、独立学院的定义和发展
独立学院，也被称为“二级独立学院”，是民办高等教育的重要组成部分。由实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，教育部负责审批，利用非国家财政性经费举办。独立学院有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，具有独立法人资格。是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。独立学院完全以独立的个体参与招生，和母体高校无关，因此其招生计划数不在母体高校公布的招生计划数内，其录取分数线也是独立划出，和母体高校录取分数线无关。
独立学院的诞生与1999年高考大扩招有着密切关系，在一定程度上，独立学院就是中国高校扩招的产物。1999年，中国高校本科招生人数从1998年的108万人增至159万人，扩招幅度高达48%，当时情况是公办高校的在校生已接近饱和，而民办高校的数量少，发展滞后，于是被国家有关部门界定为“公立院校与社会组织或者个人合作，利用非财政性经费举办高等学校，实施本科学历教育”的独立学院应运而生。
独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其完全的民办性，办学经费来源不是来自国家拨款，而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到。
我国独立学院产生于1999年，以浙江大学与杭州市联合创办浙江大学城市学院为标志。同年，浙江20所本科院校中有18所高校创办独立学院；江苏省则成立了23所独立学院，之后其他各省纷纷上马独立学院，山东也在那段期间迎来了独立学院热潮，圆了一大批低分学子的本科梦想。
独立学院作为新生事物，走过了一段先发展、后规范的道路，1999年到2003年，独立学院的设立始终未经教育部审批，可这阻碍不了独立学院火爆的招生局面，到2003年时，全国独立学院本科在校生已发展到40多万人。
独立学院的概念被正式确立，始于2003年的教育部8号文件，文件颁布后，独立学院在国家政策支持下向自主办学机构过渡。到2010年年底共有323所，在校生260万。就读本科生数量占全国近1/5。根据国家独立学院设置与管理办法，到2013年一批独立学院将与“母体”高校分离，转设为民办普通高校，一部分独立学院撤销或合并，一部分独立学院重新规范后继续存在。所以，教育部最新公布的独立学院名单（截止 2013年6月19日）显示，目前国内共有292所独立学院。
民办高校“专升本”有很严格的准入条件，一些高等职业技术学校或专科民办学校多年艰苦努力都不能获批招收本科，而一旦找到个“好主”,与公立名校合作变成独立学院，立马就可以招收本科生，这对真正的民办高校形成很大冲击。
二、独立学院的文凭
选择本B层次的独立学院，有人称之为本科的尾班车。也有人说这是以高学费来补偿分数。以“三本”的分数入校，拿“二本”或“一本”学校的文凭离校，此等待遇是过去独立学院吸引生源的最大资本。
在独立学院成立之初，学生毕业拿的是挂靠的母体学校的文凭。2002年，北师大珠海校区获教育部特批为中国高等教育改革综合试验区。入学时，学生被告知毕业证拿的是北师大的文凭，2003年7月30日，教育部发出文件，批复北京师范大学珠海教育园区更名为北京师范大学珠海分校(二级学院)。此举引发了在校学生大规模游行抗议。9月28日，教育部复函北师大，北京师范大学珠海分校作为特殊情况，同意珠海分校02、03级学生学习期满且成绩合格者，颁发类似北京师范大学校毕业证书、学位证，内芯注明在珠海校区学习。
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