导读：高考英语的考试中选择题是最多的，面对选择题当然要比填空题会好选一些，不过如何在四个选项中选择到最佳的答案呢？除了与日常的知识积累有关系，还有其他的一些技巧吗？

　　单项填空题在高考试题中是一种知识考查题,由于这一部分知识覆盖面广,加之每年高考都有若干个陷阱题和难题,使得考生对有些题目望而生畏。本文分析了高考单项填空题的测试特点,具体阐述了这一题型的10种解题技巧,目的是帮助学生掌握这些解题方法,从而轻松答题。

　　第一招:还原法

　　高考命题常以复杂的句型来增加考题的难度,有意给学生造成理解和判断上的困难。面对这种题型,考生要能透过复杂的语言环境,结合语法结构,还原出“庐山真面目”。这样题目就会变得简单,答案就会一目了然。这种结构常为:1)将疑问句还原为陈述句;2)将强调句还原为陈述句;3)将感叹句还原为陈述句;4)将倒装句还原为正常语序;5)将被动语态还原为主动语态。

　　1. 将疑问句还原为陈述句

　　【典型考题】

　　例1: Is this school_______ you visited last month?

　　A. one B. the one

　　C. that D. what

　　【指点迷津】 这是一个一般疑问句,如果不用还原法考生会误把this school分析成定语从句的先行词,反而掉进C项that这个陷进。如果把句子还原成陈述句This school isyou visited last month,考生就可以看出这个定语从句缺少先行词the one和引导词that / which。the one 特指this school, that / which作宾语可以省略。因此答案是B项the one。

　　例2: What have we said _______ her so unhappy?

　　A. makes B. to make

　　C. made D. had made

　　【指点迷津】答案为B。这是一个特殊疑问句,如果把句子还原成We have said what _______her so unhappy,显然to make 作结果状语。但如果把该句错还原成What we have said _______her so unhappy,就成了主语从句,结果掉进陷阱,误选成C 项made。

　　2. 将强调句还原为陈述句

　　例1: —Where did you get to know her?

　　—It was on the farm_______we worked.(2007年山东卷)

　　A. that B. there

　　C. which D. where

　　【指点迷津】这是一个强调句型,强调地点状语on the farm。如果把句子还原成陈述句It was on the farm where we worked that I got to know her,考生就可以看出on the farm后where引导了一个定语从句,且省略了that I got to know her这一结构,因此答案是D项where。

　　3. 将感叹句还原为陈述句

　　【典型考题】

　　different life today is_______ what it was 30 years ago!

　　A. How; from B. What a; from

　　C. What; from D. How; with

　　【指点迷津】这是一个感叹句,如果把句子还原成陈述句Life today is different from what it was 30 years ago.再变为感叹句就很容易选出正确答案A项。但是如果本题不用还原法而直接选择则会很容易掉进陷阱B,错选成What a; from。

　　4. 将倒装句还原为正常语序

　　【典型考题】

　　So much of interest _______ that most visiters simply run out of time before seeing it all. (2008年上海卷)

　　A. offers Beijing

　　B. Beijing offers

　　C. does Beijing offer

　　D. Beijing does offer

　　【指点迷津】本题考查倒装结构。如果将主句还原为正常语序Beijing offers so much of interesting that ...后,可知题干是so ... that的倒装句。考点: 在so ... that结构中,当so词组位于句首时该主句要用部分倒装,因此答案是C项does Beijing offer。

　　5. 将被动语态还原为主动语态

　　【典型考题】

　　Time should be made good use of _______ our lessons well.

　　A. learning B. learned

　　C. to learn D. learns

　　【指点迷津】 如果将该题还原为主动句We should make good use of timeour lessons well.可以发现介词of有其相应的宾语,其后不能再用动名词learning做宾语,应选C项不定式to learn做目的状语。

　　第二招:添加法

　　高考命题常使用省略句使考生不易看清句子的结构。对于这类试题,可恢复被省略的成分,使句子的结构变得明朗,进而选择出合适的答案。

　　【典型考题】

　　例1: —Hey, look where you are going!

　　—Oh, I’m terribly sorry.______. (1999全国卷)

　　A. I’m not noticing

　　B. I wasn’t noticing

　　C. I haven’t noticed

　　D. I don’t notice

　　【指点迷津】因为省略了时间状语,考生答这类题时好像无处下手。如果添加出隐藏的时间状语,这类句子的答案就一目了然了。Oh, I’m terribly sorry. I wasn’t noticing when I passed by you.这时考生就不难看出本题应为过去进行时,故答案为B项。

　　第三招:分隔法

　　分隔法是用各类短语、各种从句或谓语动词将两个原来在语法关系上甚为密切的句子成分隔开,这样在很大程度上增加了考生对句子的理解难度。这种方法在定语从句和同位语从句的命题中很多,考生答题时可采用画括号的方法直接确定前面的先行词或中心词。

　　【典型考题】

　　例1: The village has developed a lot _______ we learned farming two years ago.(2007年福建卷)

　　A. when B. which

　　C. that D. where

　　【指点迷津】 本题考查定语从句。先行词the village与定语从句被has developed a lot分隔,where 在从句we learned farming后作地点状语,所以正确答案为D项。

　　第四招:化简法

　　高考命题为了增加句子的难度,命题人常将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语混在句子中,有意给学生造成理解和判断上的困难。如: I think / suppose / believe,do you think / suppose / believe, you know, of course等。考生在答题时可以采取用括号删除这些干扰项的方法,使句子变得更加简单,从而更容易地选出正确答案。

　　【典型考题】

　　例1: John plays football_______ , if not better than, David. (1994全国卷)

　　A. as well B. as well as

　　C. so well D. so well as

　　【指点迷津】句中if not better than前后都有逗号,可以当作插入语,先去掉不看,这样题干就成了John plays football

　　David.可以看出这是一个表同等比较的句子,故答案为B项as well as。

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