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2017年江苏高考语文试卷点评

2017-06-08 09:43:04来源:学科网关注度: 0
导读:      2017年的江苏高考语文试卷揭晓之后,学生们虽然普遍反映试卷较为平稳,但感觉还是有难度,下手做起来不很顺畅,特别是作文不好把握。笔者对试卷内容进行粗略分析之后

      2017年的江苏高考语文试卷揭晓之后,学生们虽然普遍反映试卷较为平稳,但感觉还是有难度,下手做起来不很顺畅,特别是作文不好把握。笔者对试卷内容进行粗略分析之后,总体感觉试卷整体上平稳,保持了高考试卷结构上的延续性;但仔细体会之下,觉得试卷还是有细微的变化。

今年的高考试卷有哪些特点呢?笔者以为主要有以下几点:

一、试卷结构基本稳定,略有变化

(一)试卷的结构、分值保持稳定

自2014年江苏试卷变成第一部分的“语言文字运用”5道选择题,分值15分,文言文部分2道选择题、2句翻译题和1道文意的概括题,分值为18分,诗歌鉴赏题11分,3道题目,文学作品4道题,20分,论述类3道题,18分,作文70分,2015年和2014年的结构分值完全一样,2016年各部分的分值也一样,结构也基本一样,发生变化的只有一个地方:诗歌鉴赏分值虽然仍是11分,但题目由以往的3道变成2道,每道题的分值也随之增加,考生的得分差距或许有所拉大。而2017年和2016完全相同。

所以,整份试卷在结构和各部分的比分上均与2016年一致,学生自然有种熟悉的感觉,而这样的稳定,也有利于考生们的正常发挥。

(二)四篇阅读题目没有偏题怪题,但也有灵活性

阅读题目在思考方向和问法的设置上没有刻意地标新立异,这使学生觉得试卷很稳定。

两篇现代文的阅读传承性尤其明显,比如《一个圣诞节的回忆》一文,设置的四个题目:13.结合情节,简要分析小说中“我的朋友”生活状态。(6分)14.文中画线句表达了“我”什么样的情感?请简要分析。(4分)15.小狗奎尼在小说中多次出现,简析其对人物刻画的映衬作用。(4分)16.请探究小说结尾的表达效果(6分)

13题是依据文本情节对人物生活状态进行分析,第14题对人物情感分析,15题是对多次出现的物象作用分析,题干特别强调对人物刻画的映衬作用分析。这是模拟卷中时常出现的题型,且和16年的题型非常相似。

而16题,分析结尾处的表达效果,题型完全和前几年一样。如2013年《何容何许人也》最后一题14.“他喜爱北平,大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。(6分)2014年《安娜之死》最后一题“请探究作品结尾画线句的意蕴。”(6分)2015年最后一题15.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6分)2016年请探究小说结尾‘微笑的意义的意蕴。(6分)五年来,设置点一样,问法大同小异,难怪学生觉得熟悉,答题时的思路应该比较清晰。

再来看论述类文本,自2010年《谈静》出到论述思路题开始,除2013年《论名声》没出思路题,2011、2012、2014、2015每年都会出到,或全文论述思路,或一段论述层次,2016年《成人不自在》也不例外,第一题就是全文论述思路题。2017年《从脸谱说起》也同样,第二题,也就18题就是要求简要归纳文章第四段的论述层次。

而17.文中“谱”的含义有哪些?(6分)19.请结合文章,阐释最后一段中“有规律的自由”的内涵。(6分)一句文本解析作答,和2016年题目几乎一样,非常常规。
所以说,2017的两篇现代文的出题实在是老面孔,“结尾内涵”“思路层次”似乎已经成为江苏命题者现代文的两大情结。

而文言文概括题是“根据第三段,概括汪中在治学、为文方面的特点。不超过30个字。(4分)”,这道题和2016年“根据文中张作霖的科举经历,概括当时科举考试的相关特点。”(4分),这道题倒有些不一样,回归到传记类文本一般设题上——关于传主的治学为文方面特点,相对来说要容易许多。第7题“下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是”是对文化常识(即传统文化)的考查,这一题和以往是不同的。但是题目的难度不大,只要在平时学生文言文时稍微注意一下,选出正确的答案,还是非常容易的。

诗歌两道题:10.根据中间两联,概括作者“愁”的原因。(6分)11.简要赏析尾联的表达效果。(5分)一题是内容概括,一题是赏析句子,两题都是常见题,特别是第一题,根据中两联,概

作者“愁”的原因,即使看不懂诗,结合平时了解的陆游特点也能回答出来。

(三)选择题考查的知识点有变化,题目容量增大
“语言文字运用”部分,2014、2015都是考查了词语、病句、修辞、得体连贯、图文,2016年,在知识点的分布上明显不一样,保留了词语、修辞,将考了几年的病句、连贯、图文都去掉了,换成了所引诗词合不合语境、对联和特定文艺演出专场对应匹配、所拟标题与各组文章对应这样三道题,信息容量很大,对学生的能力要求明显增加,尤其是第四题、第五题。而2017年,同样保留了词语、修辞,把2016年去掉的连贯和图文又拿了回来,2016年的对联仍然保留。五道题难度都不大,但加大了传统文化内容的含量,对联题和图文题都包含传统文化知识。对联题难度不大,结合杜甫的生平和选修教材《唐诗宋词》中《客至》句子“但见群殴日日来”,选出正确答案,就容易多了。这道题的积极意义,就在于提醒我们在高考语文复习时,必须紧密联系课文文本,这样的引导很有价值。

图文题要求选出诗句与漫画意境最吻合的,注意漫画的画面内容和各选项中诗句的意象来判断,就容易多了。但是学生容易忽视诗句中意象,靠纯粹去理解诗句来作答,就不是那么顺手了。
总之,“语言文字运用”部分的考查,题型与往年变化不大,在整体难度上也超和去年持平。

二、选材立足民族,引导关注传统
2017年的江苏试卷在选材上完全立足民族传统,外国的内容也进入试卷。我们往前看几年,2012年《笑的价值》(英国伍尔芙),2013年《论名声》(德国叔本华),2014年《安娜之死》(俄国列夫?托尔斯泰),两篇现代文阅读,总有一篇取材外国。2015年,虽然没有直接选择外国作家的作品,但熊秉明的《罗丹的雕刻》,文章本身反映的是外国人的艺术思想、成就。2016年立足于民族文化,所选文章《会明》《成人不自在》均为取材国内。今年的命题者似乎有意中外兼顾的原则,而立足民族文化,这是一个鲜明的变化,或许应该引起我们的关注。
与往年相比,今年的试卷弥漫着浓郁的传统文化气息,语言表达题的第二题第五题,对联和图文题,就是论述累文本阅读——《从脸谱说起》,都是蕴含了传统文化材料。文言文的选择题,考到文化常识——江左、菽水、三代、趋庭等传统文化知识,这些题的出现,都让我们再重视一点古代文化文学相关知识的一个信号。

在文学作品阅读的选材上,2017的高考命题者又一次引进国外文学,且是外国的传统节节日——圣诞节。命题者以往似乎总是在时间或空间上拉开和学生的距离,刻意地造成一种疏离感。比如2011年宗璞的《这是你的战争!》、2012年师陀的《邮差先生》、2013年老舍的《何容何许人也》均为二十世纪三四十年代的作品,2014年《安娜之死》是俄国列夫?托尔斯的作品,让学生望而生畏。2015年,命题者一反传统,选择了当代作家王安忆的《比邻而居》,文字风格平易亲和,文章内容表现当代人的家居生活,让学生感到亲近亲切,时代感较强。2016年所选的《会明》一文,反映的是上世纪二十年代的军阀混战时期,学生更觉陌生,重新拉开了文本和学生的距离。而今年所选的《一个圣诞节的回忆》,是美国杜鲁门?卡波特的作品,所写内容是美国的传统节日——圣诞节,作者和内容都是学生所不熟悉的。虽说近年来中国年轻人也热捧外国的圣诞节,但是中西方对圣诞节的理解还是有很大差异的。

论述类文本回归传统文化。2014年是朱良志的《乾坤草亭》,古典文学气息十足;而2015年的阅读文本选取了熊秉明的《罗丹的雕刻》,熟悉的人物、熟悉的话题,相对而言更贴近学生;2016年选用的是郭英德的《成人不自在》,文本借助的是《西游记》中孙悟空的成长经历,来说成人的成长特点、成长受限等,所以,同样有浓烈的古典传统因子在里面。2017年选用叶秀山的从《脸谱说起》,由到中国传统戏曲——脸谱论述舞台艺术要做到“有规律的自由”,整篇文章散布着浓郁的传统文化气息。

所以,整份试卷,无论是语言文字运用,还是文言文、诗歌、小说、论述类四大阅读,无不与古代、古典、古朴息息有关,命题人似乎在刻意的传统文化弘扬中传达出这样一种导向:立足民族文化,返归古代传统。

三、作文材料立足于现实生活,意蕴丰厚
自2013年开始,江苏作文由命题作文变为材料作文,作文的审题难度都不大,但需要考生具备一定的思辨能力。

2017年的作文材料阅读阅读没有什么难度,学生考完后大都反映容易下手。但仔细看来,文章易下手却不易出彩。材料是三句话,以日常生活中离不开车引出“车”的话题,从车的种类、形态这些车本身具有的特点,拓展到车作为载体见证时代变迁、承载人间情怀;进而提升到车具有的形而上的意义:折射观念变迁、蕴含人生哲理。可以说材料本身就是一段言简意赅、内容丰富、发人思考的“微”文章。

这篇“微”文章引导考生立足现实生活,关注时代发展,采撷生活浪花,选取适当文体,抒写真挚情怀。尚奇者可追热点之新,敏察者可展刻画之长,情笃者可吐肺腑之真,思深者可发独到之论。人人眼中有车,故上手容易;个个感受不同,故精彩纷呈。但是想文章有思想、有深度,还是不容易的。所以作文题的设置,既有力地彰显了公平原则,又有效地保证了试题的区分度,对中学文教学也具有良好的导向作用。

由此可见,2017年的江苏高考语文试卷,看起来熟悉平易,实则难度不小,对学生的能力要求不低,达到了区分阅读能力和表达能力强弱的选拔甄别的目的,对于高中的教学与复习,也起到了很好的导向功能——那就是必须注重民族传统文化的弘扬和传承,注重学生思辨能力的培养,惟有如此,才能充分地彰显语文学养,在高考选拔中脱颖而出。

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