当前，广东省加快开展省高水平中职学校建设行动，目的在于带动全省中职学校提升办学水平，提高人才培养质量和增强服务发展能力。作为首批入选这一行动的学校，广州市交通运输职业学校着力打造“卓越交校”，2022年获评第七届黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”，获立项成为“广东省教育评价改革综合试点校”。

学校高水平建设任务具有“数量多、要求高”两大特点，考核指标1407个，已取得国家和省级标志性成果共21大项145个（国家级12项61个，省级9项84个）。学校校长姚卫红表示，学校正在争创国家中职优质校，打造全国交通运输类标杆学校的道路上阔步前行。

党建引领全员参与，实施全过程闭环管理

学校以党的建设为引领，健全学校“三位一体”组织体系，打造中职党建工作新高地，为建设高水平中职学校提供政治保证。同时，学校强化组织领导、健全工作机制，构建“建设高水平中职学校工作领导小组——建设办公室——重点建设任务项目组及高水平专业群项目组”三级管理架构及监督小组，由书记、校长任领导小组组长，副校长任副组长，各部门主要负责人任组员，书记任监督组组长，全面领导高水平中职学校申报和建设工作，制定高水平建设管理办法，统筹建立有效的工作机制，统筹谋划建设方向、思路和举措。

学校致力于培养德技兼修的技术技能人才，注重文化内涵建设积极参加省特支计划教学名师项目、省市劳动教育基地等的各级各类育人项目，凝炼“孖树精神”、擦亮“行”德育品牌。学校课程思政教学研究中心获批省级课程思政教学研究示范中心，运用成果导向系统推进学校课程思政建设，构建“思政课程+课程思政”大思政格局。

与此同时，学校以技能大赛为切入点，以赛促学、以赛促教，将技能大赛与人才培养相结合，实现岗赛课证的有机融合，不断提升学生对社会需求的适应性和综合素养。

姚卫红校长介绍，自2016年全面开展教学诊断与改进工作以来，学校已初步建立学校内部质量保证体系，形成基于“PDCA”循环的“六步闭环”工作流程，并将此做法运用到高水平建设任务的督促管理中。“我们高度重视项目建设的过程管理，运用成果导向理论推进项目建设。”他表示，学校以标志性成果为抓手，反向设计建设任务，通过引入“高水平中职学校建设项目管理平台”，充分利用信息化管理手段，构建完整的过程闭环管理，从而提高工作效率和管理水平。

发展进入快车道，学子就业升学“双优”

落实各项高水平建设举措近两年来，学校发展进入快车道，结出累累硕果。根据学校的调查，各方总体满意度高，其中在校生满意度达94.24%，家长满意度达97.54%，用人单位满意度达96.80%。

值得一提的是，无论是数量还是质量，学校取得的标志性成果均非常抢眼。国家级成果主要包括黄炎培职业教育“优秀学校奖”，全国优秀教材二等奖国家级教学创新团队，承办全国职业院校技能大赛中职组赛项，学生技能竞赛全国一等奖、二等奖各1项。省级成果主要有广东省教育评价改革综合试点校，省教学成果奖一、二等奖各1项，省教学能力比赛一等奖1项，二等奖2项。

从任务完成情况来看，学校2021年度完成率为96%，另完成计划外任务35个。两个省级专业群核心专业汽车运用与维修、汽车制造与检测通过省“双精准”示范专业建设验收，其他3个专业群核心专业城市燃气输配与应用、物流服务与管理和城市轨道交通车辆运用与检修完成中期检查。

治理体系不断优化。学校持续打造“以人为本、依法办学、合作开放、共治共管”的现代学校治理品牌，全面梳理学校制度，优化机制建设，为实现高水平中职学校建设目标提供坚强保障。学校办学能力持续提升，获评“广东省教育评价改革综合试点校”，且是全省唯一一所试点中职学校。

以专业群建设为核心，打造“2+3”专业群格局。汽车运用与维修专业群聚焦教师团队建设，目前已形成了国家、省、校三级教师团队体系。汽车制造与检测专业群以专业群人才培养方案研制为主线，通过专业群调研访谈、行业专家研讨会等多种方式开展系统性建设。

优化中高企协同，创新专业群人才培养。学校联合高职院校、合作企业，完善基于需求服务交通的“分层次、多形式”工学结合人才培养模式，修订完善并实施具有分层分类选修特色的人才培养方案。学校通过与丰田、大众、奔驰、奥迪、广汽埃安、广汽集团、广州燃气等校企共同开展订单培养，帮助学生实现优质就业；不断优化中高企协同培养模式，增加三二分段衔接院校、升学辅导班等，明显提高升学质量。