2016年5月26日下午，我校兼职教师余一帆在广州市幼儿师范学校心理实验室为15级（1）班上了一堂生动有趣的《表演基础之想象力训练》公开课。学校教务科科长魏敏、副科长胡轶以及语文学科、教育学科、数学学科等老师也积极和慕名前来参加听课。此次活动，还特邀我校语言艺术顾问、“能工巧匠”进校园的广州市话剧艺术中心王瑶老师参加。

课前活动，余一帆老师通过组织口部操常规练习、绕口令练习等活动，快速调整嗓音、气息、口腔状态，让学生迅速进入学习状态。借助触电游戏，让学生真实体验，引入想象教学主题。

通过借助影视作品，余老师让学生对想象力的概念有基本了解，明确想象力与表演创作的关系。蒙眼体验情境的环节，让听课老师们倍感新奇。学生们蒙上眼睛，听着老师朗读的语言，展开想象，经过小溪，来到大草原，触到云朵、摸到小草、闻到花香、听到鸟叫……充分感悟到想象力带给肢体的变化和心理的影响。

借助讲述《小猴卖O》的故事，通过多种方式让学生对Ｏ展开想象力，注重肢体信号的传递。在学生小组合作、讨论、创作时，余老师强调三步骤：①头脑里还原生活状态；②打开想象，发挥创作；③表演要与事物特性相符合，注意细节。还加大难度，小猴不仅卖O，还卖┃，“┃”是什么？让学生迅速想象，且表演不能重复。

活动最后，借助“爱我，你就抱抱我”的游戏，激发学生发挥想象力，在规定情境内想方设法拥抱老师。于是，拖着伤腿的、考试考好了的、鲜花表达爱意的、委屈了求安慰的……，五花八门，脑洞大开，不知不觉中想象力和表演力精彩呈现。

课后座谈，余老师先谈自己的教学思路以及反思，老师们一致认为，该堂课的教学模式值得学习借鉴，目标贯穿始终，重点难点设计合理，节奏把控强，游戏丰富有趣，点评精炼到位。相比其他课堂，最为突出的是，在老师的引导、带动下，极大激发了学生的学习兴趣和热情，投入课堂、投入表演。若在课后，注重学生视野、阅读的延伸拓展，将更有效巩固强化课堂所学。

广州市话剧艺术中心王瑶老师在观摩后点评：“解放天性”，是戏剧表演教学中最基础也是最重要的一环节，这堂课上学生们放松投入、充满朝气、充满生机，真正感受到戏剧表演的快乐。他高度赞许余一帆老师严谨、认真的教学态度，也对学校开放性办学模式的创新表示赞赏。学校的重视，老师的专注，必将让戏剧在校园发酵，在校园文化建设方面发挥更大的作用。  

广州市话剧艺术中心王瑶老师在观摩后点评

学校教务科魏敏科长在最后作总结发言，认为学校近年来“走出去请进来”的教研模式，老师们深入一线幼儿园，行业专家走进校园，推动了教师的自我反省，也促进了教师的专业发展；校企合作，跨界交流，人才引进，对学校办学模式起到非常好的示范引领作用。