一、教师的角色心理 (一)教师角色的含义教师角色是指由教师的社会地位决定的，并为社会所期望的行为模式。 也即教师角色代表教师个体在社会团体中的地位和身份，同时包含着许多社会期望教师个体应表现的行为...2013-09-11

一、课外活动的概念 课外活动是指在课堂教学以外由学生自愿参加的多种教育活动的总称，可分为广义的课外活动和狭义的课外活动。广义的课外活动包括除学校教育中正式的课程以外的校内外各种教育活动；狭义的...2013-09-11

一、 班集体的概念和特征 班集体是指通过班主任等各种主要的教育力量的教育和培养而形成的班级群体，它一般以集体主义思想为导向，具有共同的奋斗目标，具有较强的骨干力量，良好的纪律、舆论、班风，良好的...2013-09-11

一、中学班主任工作的意义和任务 (一)中学班主任工作的意义 中学班主任是特殊的中学教师，是班级的组织者、领导者和教育者，对于中学生身心方面的健康发展具有重要的意义和作用。班主任是对学生进行思想品德...2013-09-11

课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，保证课堂目标的实现而制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。 就个体而言，课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。当它们逐渐被学生所接...2013-09-11

课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。 课堂管理贯穿于教学过程的始终，制约着教学和评价的...2013-09-11

一、 中学德育的原则 我国中学德育原则主要包括以下几个方面。 (一)言行一致原则 言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对中学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训...2013-09-11

一、德育过程的概念 德育过程是中学生在教师的指导下，通过学校、家庭和社会多方面的影响，使得一定社会的政治思想、法制思想以及道德等形式的社会意识、社会规范，转化为自身品德的过程。德育过程的本质就...2013-09-11

一、皮亚杰的道德认知发展理论 皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童道德判断和道德观念的发展进行了研究。他认为，一个人道德上的成熟主要表现在尊重准则和社会公正感这两个方面。一个有道德的人能按社会规定的...2013-09-11

一、德育的概念 德育又叫思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会要求的政治规范、思想规范和道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。德育是学校教育的重要内容之一，是全面发展教育的重要组...2013-09-11