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广东教师资格考试中学《教育知识与能力》复习:课程理论流派

一、学科中心课程论 学科中心课程是以文化遗产和科学为基础组织起来的各门学科最传统的课程形态的总称,是指分别从各门科学中选择适合学生发展阶段的内容,组成不同的学科,并按各自所具有的逻辑和系统独立...2013-09-11

广东教师资格考试中学《教育知识与能力》复习:课程概述

一、课程的概念 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程...2013-09-11

广东教师资格考试中学《教育知识与能力》复习:我国的教育目的

(一)新中国的教育目的1957年,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的伺题》中提出 :我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。这一教育...2013-09-11

广东教师资格考试中学《教育知识与能力》复习:教育目的的理论基础

教育目的的理论基础 (一)教育目的的社会制约性教育目的是由人提出的 ,属于意识范畴,它的形式是主观的,但人提出教育目的是有其现实的社会根源,它的内容是客观的。教育目的是来自客观世界,来自现实社会。...2013-09-11

广东教师资格考试中学《教育知识与能力》复习:教育目的

教育目的概述 (一)教育目的的概念教育目的有广义和狭义之分。 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或产生怎样的结果。这种教育目的关系到把...2013-09-11

广东教师资格考试中学《教育知识与能力》复习:义务教育

(一)义务教育的起源与发展 义务教育起源于德国。在16世纪宗教改革运动中,德国新教领袖马丁路德为了争取人们信仰新教,提倡广设学校,并主张教育机关应该由公费设立,政府有强迫人民送子弟入学的义务。西方...2013-09-11

广东教师资格考试中学《教育知识与能力》复习:学制的形成与发展

(一)欧美现代学制的建立 1.欧美现代学制的形成学制的产生是在学校产生之后,原始社会没有学校便没有学制。 古代社会学校产生之后,才有了古代学制。由于古代学校只为统治阶级服务,学校被统治阶级把持,完...2013-09-11

广东教师资格考试中学《教育知识与能力》复习:学校教育制度

一、学校教育制度概述 (一)学校教育制度的概念学校教育制度简称学制。 学制是指一个国家各级各类学校的系统,规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关...2013-09-11

广东教师资格考试中学《教育知识与能力》复习:中学生青春期的生理变化

青春期是儿童向成人的过渡阶段,这一时期身体发育迅速,内脏器官显着变化,第二性征出现,生夏能力发育成熟,产生了性朦胧意识,性心理变化明显。青春期是人的一生中变化很大的时期,是人体性发育的关键时期...2013-09-11

广东教师资格考试中学《教育知识与能力》复习:教育对个体身心发展的作用

(一)教育促进了个体的个性化和社会化 1.个体个性化 个性化是个体独特性的表现。作为社会生活中活生生的个体,不可能具有千篇一律的个性、人格和行为习惯。个性化反映的是在继承前人基础上的发展和革新,其...2013-09-11

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