答：以下人员申请认定教师资格，需要进行教育教学能力测试： （1）非师范教育类专业毕业人员； （2）师范教育类专业毕业人员申请与本专业学科不相同的任教科目的教师资格； （3）在学期间教学计划内缺少教育...2013-09-24

１．什么是师范教育类专业？ 答：师范教育类专业是指各级师范院校或经省级教育行政部门批准的其他大中专院校开设的，以培养培训教师为目的，并按照教育部颁发的师范教育教学大纲、教学计划进行授课的师范专...2013-09-24

（一）学历条件 １．申请认定教师资格需具备什么学历？ 答：申请认定幼儿园教师资格者，必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历； 申请认定小学教师资格者，必须具备中等师范学校毕业及其以上学历； 申请认定...2013-09-24

（一）哪些人员能申请认定教师资格？ 答：2013年9月30日前（含30日）未达到国家法定退休年龄（男60岁，女55岁）的人员。认定对象包括：1.中小学（含中等职业学校）、幼儿园在职在岗教师；2.往年取得教师资...2013-09-24

2013年9月30日前（含30日）未达到国家法定退休年龄（男60岁，女55岁）的人员。认定对象包括：1.中小学（含中等职业学校）、幼儿园在职在岗教师；2.往年取得教师资格拟再申请认定其他种类教师资格的人员；3...2013-09-24

本次认定实行网上报名，网址为广东省教师资格网（ http://jszg.gdhed.edu.cn ）。网上报名后须在规定时间内进行现场确认，以确认网报的有效性。 申请人应在户籍所在地的区、县级市教师资格认定机构进行现场...2013-09-24

第四章习题 单项选择题 1、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用() A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制D.超限抑制 2、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是() A．感觉登记 B．注意 C...2013-09-19

第四节学习 学习的定义：通过主客观的相互作用,在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程,它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。 学习的分类 1.依学习方式划分 接受学习：所学...2013-09-19

第三节遗忘 遗忘进程的规律 德国心理学家艾宾浩斯(HermannEbbing-haus)实验研究表明遗忘进程的规律是先快后慢的。 第二节记忆系统 遗忘的理论: 1.消退理论 遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退...2013-09-19

第二节记忆系统 感觉记忆 定义：也称感觉寄存器或瞬时记忆,是感觉信息到达感官的第一次直接印象。 特征： 在瞬时间能储存大量信息 信息保持时间很短 以视觉表象和听觉表象的形式存在 信息一部分被加工进入短...2013-09-19