第五章 课程 第二节 课程设计 一、课程设计的概念 在不同的国家，对课程设计有不同的解释。最狭义的理解是指制定某个课程的具体过程，而最广义的理解几乎涉及所有形式的课程变化。比较折中的定义是：课程设...2013-08-23

第五章 课程 第一节 课程概述 一般来说，学校教育活动体系是由教育目标系统、课程系统、教学系统和管理评价系统组成的。其中，课程系统在学校教育活动中具有重要作用。课程是学校教育的基础，课程理论是教育...2013-08-23

第四章 学生与教师 第三节 学生和教师的关系 师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现...2013-08-23

第四章 学生与教师 第二节 教师 一、教师职业的性质与特点 (一)教师职业的性质 教师是人们日常生活中频繁涉及到的一个概念，但对于这一概念的界定，人们理解的角度却差异甚大。如从教师功能及作用的角度对教...2013-08-23

第四章 学生与教师 第一节 学生 教育活动是一种培养人的社会活动，教育系统是一个以人的集合为主要构成要素的社会系统。在诸种要素中，学生和教师是其最基本的要素。要研究教育系统，研究教育系统中人的活动...2013-08-23

第三章 教育与个人的发展 第三节 小学教育促进儿童发展的特殊任务 小学生处在六七岁至十一二岁这个年龄阶段。儿童进入小学后，生活环境发生了很大变化，不能像幼儿那样以游戏为主导，而必须以学习为主导，身...2013-08-23

第三章 教育与个人的发展 第二节 影响身心发展的因素及作用 影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、社会生活环境、教育及个体的实践活动。学校教育是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。 ...2013-08-23

第三章 教育与个人的发展 第一节 儿童身心发展概述 小学教育的对象是六七岁至十一二岁的儿童。小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。为使小学教育能够真正地促进儿童...2013-08-23

第二章 小学教育 第二节 小学教育目的 一、小学教育目的的意义与依据 (一)教育目的的意义 教育是培养人的有目的的活动，也是教育实践中的根本问题。教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。一般说来，小...2013-08-23

第二章小学教育 第一节 小学教育在义务教育中的地位 一、我国小学教育的历史发展 小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为6～12岁的儿童。小学教育是基础教育，是对...2013-08-23