第十一章 心理健康教育 第一节 心理健康概述 一、心理健康的含义 (一)心理健康的概念 在日常生活中，我们常常会听到有人说某某人心理有毛病、某某人心理出问题了，言外之意就是这个人心理不健康了。心理健康...2013-08-26

第四节 良好态度与品德的培养 常用的培养学生良好的态度和品德的方法有：说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。 一、有效的说服 教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要...2013-08-26

第三节 态度与品德学习的一般过程与条件 态度与品德的学习有别于一般的知识、技能与策略的学习。它不仅涉及懂不懂、会不会的问题，还涉及愿不愿意的问题。因此，其学习过程更为复杂一些。 一、态度与品德学...2013-08-26

第二节 中学生品德发展的基本特征 了解中学生态度与品德发展的基本特征，这是进行道德教育和培养良好态度的依据与出发点。不同的研究者从不同的侧面来揭示个体态度与品德的形成、发展的基本规律，提出了各种...2013-08-26

第十章 态度与品德的形成 第一节 态度与品德的实质及其关系 一、态度的实质与结构 (一)态度的实质 学习态度的实质，首先要知道什么是态度。从行为特征来看，态度往往表现为趋向与回避、喜爱与厌恶、接受与排...2013-08-26

第二节 创造性及其培养 一、创造性及其特征 (一)创造性的含义 一般认为，创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。根据创造性的定义，我们可以得出判别创造性的两个标准，即新奇独特和...2013-08-26

第九章 问题解决与创造性 第一节 问题解决概述 一、问题解决的含义 (一)问题 在探讨问题解决之前，首先应了解什么是问题。大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件，这是一组已...2013-08-26

第三节 学习策略的训练 一、学习策略训练的原则 人们在学习、阅读时常使用各种不同的策略，但很少有什么学习策略总是有效，也很少有什么策略总是无效。显然，学习策略的价值依赖于具体情况。在进行学习训练...2013-08-26

第二节 典型的学习策略 一、认知策略 (一)复述策略 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，...2013-08-26

第八章 学习策略 第一节 学习策略概述 一、学习策略的含义 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 教学生学会学习是当今具有时代特征的一个教育口...2013-08-26