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广东省2013年教师资格证中学教育《心理学》串讲:教育心理学的作用

第二节 教育心理学的作用 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。教育心理学的理论与方法,有助于我们把学校的教育、教学工作建立在科学的基础上。 教育心理学能帮助教师准确地了解问题 众...2013-08-25

广东省2013年教师资格证中学教育《心理学》串讲:教育心理学的研究对象与研究内容

第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象 教育是根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律,由教育者对受教育者给予有目的、有计划、有系统的影响,以使受教...2013-08-25

广东省2013年教师资格证小学教育《心理学》串讲:教师心理

第十五章 教师心理 1.教师的认知特征与职业成就之间的关系 教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。 2.教师的人格特征与职业成就之间的关...2013-08-25

广东省2013年教师资格证小学教育《心理学》串讲:教学测量与评价

第十四章 教学测量与评价 1.教学评价的基本概念 教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。 2.教学评...2013-08-25

广东省2013年教师资格证小学教育《心理学》串讲:课堂管理

第十三章 课堂管理 1.课堂管理及其功能 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。 2.影响课堂管理的因素 (1)教师的领导风格;(2)班级规模;(3)班级的性质;(4)对教师...2013-08-25

广东省2013年教师资格证小学教育《心理学》串讲:教学设计

第十二章 教学设计 1.教学目标及其意义 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中,教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使扇教学策略、指引学生学习等功能。 2.教学目标的分类...2013-08-25

广东省2013年教师资格证小学教育《心理学》串讲:心理健康教育

第十一章 心理健康教育 1.心理健康的含义 世界卫生组织曾对个体的心理健康做过这样的描述:心理健康是一种 良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应,能够...2013-08-25

广东省2013年教师资格证小学教育《心理学》串讲:态度与品德的形成

第十章 态度与品德的形成 1.态度的实质与结构 态度是通过学习而形成的,影响个人的行为选择的内部备状态或反应的倾向性。 态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分。 2.品德的实质与结构 品德是道德品质...2013-08-25

广东省2013年教师资格证小学教育《心理学》串讲:问题解决与创造性

第九章 问题解决与创造性 1.问题解决的含义 问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。研究者倾向于将问题分为两类:有结构的问题或界定清晰的问题与无结构的问题或界定含糊的问...2013-08-25

广东省2013年教师资格证小学教育《心理学》串讲:学习策略

第八章 学习策略 1.学习策略的含义及分类 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。一般来说,学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三...2013-08-25

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