开学了，又到家长每天盯着孩子写作业的日子。因为孩子的作业问题，不少家长操碎了心。有的家长抱怨孩子作业量过多，小学二年级常常作业写到深夜；有的家长希望孩子多参与各类活动，又担心活动多了没时间写作业影响学习；还有的家长担心学校过于强调德育而布置作业太少，从而影响了学生成绩……
学霸一定要海量作业练习吗？小学生作业量到底多少合适？怎样把握小学阶段的作业量与效率？南方日报教育周刊邀请到广州市东风东路小学、小北路小学、文德路小学、培正小学、东风西路小学等五所知名小学校长谈小学作业量话题，来看看名校校长们对小学生作业量的建议。南方日报记者 陶达嫔
焦点1.让孩子学会有效时间管理
作业量多少不重要，关键——
小学生的作业量究竟多少合适？在东山培正小学校长张淑华看来，家长们关心孩子的作业量问题，并没抓住小学学习的关键问题。其实在小学阶段更重要的是学习习惯的培养，要做到“专时专用”，更要防止磨磨蹭蹭的习惯。
张淑华认为，小学阶段尤其是低年级，要尽量形成孩子对时间的有效管理，在规定时间内做完应有的作业量。家长也不要再给孩子作业“加餐”，这样会让孩子形成拖延时间应付家长的心理，从而形成拖时间的习惯。一旦形成磨磨蹭蹭的拖延症习惯，对其高年级的学习还会带来影响，降低写作业速度和效率。
焦点2.减负不应机械减少作业，关键——提高课堂效率和学习兴趣
尽管不少学校开始实践无作业日或无作业假期，但有不少家长仍感到孩子课业过重。怎样才能真正为孩子减负？
“减负的关键是老师课堂上的效率，因为家庭作业是对课堂教学的补充，课堂上都学会了，就不用通过回家后做大量家庭作业巩固。”小北路小学校长彭娅介绍，小北路小学的作业就很少：一、二年级没有书面作业，会有少量背诵作业；三、四年级的作业时间控制在45分钟内；五、六年级控制在一个小时以内，周三是全校无作业日。
东风西路小学校长陈伯良认为，减轻学生的负担，先要减轻学生的心理负担。作业量因人而异，喜欢做题的孩子，再多的作业也不多，不喜欢学习的，一道题也是负担。常规来讲，小学的作业量不会多，主要是培养兴趣，不要机械地布置作业。
“有些家长喜欢找补习机构，给孩子增加作业量，想赢在起跑线上。但事实上我们观察到，孩子也是很聪明的，害怕做更多作业，原本半小时可以完成的作业，就拖着两个小时完成。这种情况下反而让小孩养成非常不好的学习习惯。”
陈伯良认为，优秀的学习成绩不一定非要靠题海战术或埋头写作业，发掘学生的潜能、调动学习兴趣和积极性，十分重要。
焦点3.多动手动脑开展创造性活动
课后辅导别局限在笔头，关键——
有的家长对小孩学习抓得很紧，不仅为孩子报各种培训班，还为孩子的作业不断“加餐”。关于家庭学习辅导，校长们有什么建议？
“不建议给孩子增加学校布置以外的笔头作业”，几位校长对于家长给学生额外增加各种练习题的做法表示反对，更提醒切忌让孩子重复地做机械题目，比如在学校布置的作业基础上，再来一本奥数练习册等。
“小学六年是求知欲最强烈的年龄段，也是学习效率最高的年龄段。在这个时间段要抓紧让他们学习更多课本以外的知识。”东风东路小学校长陈晓建议，只要能促进孩子成人、成长的内容，都应该把它作为作业来看待，因此家长不能只盯着课本上的笔头练习。
张淑华校长建议，家长能够陪伴孩子学习是最好的，在孩子能高效率完成学校布置作业的情况下，家长可以尽量多与孩子开展一些动手动脑的互动性、创造性活动，激发孩子的动手能力与创造性思维。
在文德路小学校长陆蓓看来，学习成果和效果不应只用分数去衡量，各种活动也是一种学习，基于任务的学习更能调动每个孩子求知的兴趣。如开展班歌比赛，孩子们需要挑服装、选音乐、踩准节奏、演出配合等，就是一种跨学科的综合性学习。
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