典型的不会记笔记有以下三种形式：

第一种类型：老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。

第二种类型：老师课堂的板书，全班一样。其实这也不可取，因为这样做完全是照抄，没有了自己的思路，也不知道什么是重点，什么是自己的薄弱的地方。

第三种类型：没有单独的笔记本，将老师讲的，记录在书本上。这样不如不记，根本起不到笔记的效果，不仅影响上课的注意力集中和思考，后期也不好整理。

原来偶学习差是有原因的，为啥没有早点看到...

SO，什么样的课堂笔记才是有效的呢？

课堂笔记技术要求三点一线：“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

还有就是色笔要区分：选用三种不同颜色笔区分三个点。

还要预留空白部分，要为后期复习做准备：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白。

笔记做得好，中考复习更有条理。

中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。

一轮笔记抓整理

整理错题本时要把原题和错解都抄上，要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。

周末的时候做错题分析，做两件事情：

1.错误的原因

2.正确的解法

平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。

二轮复习抓错题

绝大多数初三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢？所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补缺。

三轮复习抓归纳

文科积累呈层状，分类整理看数量。理科整理呈树状，正确习题练思路。文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。

记住，记笔记是一种学习方法，切不可把它当成仅仅是记笔记!