2004-2011年《送东阳马生序》中考试卷大汇编

　　资阳市2004

　　（四）（7分）送东阳马生序

　　幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

　　26．解释下列句加点的词语。（1分）

　　⑴录毕，走送之 走（ ）

　　⑵腰白玉之环 腰（ ）

　　27．选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的

　　作对比，将今日大学生优越的条件同我的 对比，说明

　　的道理。（2分）

　　28．将下边这个句子译成现代汉语。（4分）

　　其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

　　26．（1分，各0．5分）（1）跑（2）挂在腰间

　　27．（2分，正确填空1分，指出阐述的道理1分，言之有理即给分）自己的粗袍破衣 艰苦的学习 业要精，德要成，必须刻苦专一。

　　28．（4分，每翻译正确一个分句1分，注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣分）如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了。

　　2004太原市

　　阅读文言文，完成12～15题。(13分)?

　　〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (选自《送东阳马生序》)

　　〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰："诚然，卿不朕②欺。"间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰："善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。"                                               (选自《明史》)?〔注〕

　　①帝：指明太祖朱元璋。     ②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自称。

　　12、宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂                            的故事；〔乙〕文写宋濂                            的故事。(2分)#p#分页标题#e#

　　13、解释下面加点词在句中的意思。(4分)

　　(1)又患无硕师名人与游    患：

　　(2)色愈恭，礼愈至        至：

　　(3)濂具以实对            具：

　　(4)间问群臣臧否          臧否：

　　14、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。(4分)

　　(1)俟其欣悦，则又请焉。

　　(2)诚然，卿不朕欺。

　　"【帮帮你】请联系《隆中对》中"时人莫之许也"和《送东阳马生序》中"弗之怠"两句的翻译来

　　做(2)题，相信会对你有所帮助。

　　15、选择一个角度，谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。(3分)

　　12、艰难(谦恭)求学诚实待君

　　(大意对即可得分，每空1分，共2分)

　　13、(1)担心(2)周到(3)全，都(或通"俱")(4)善恶

　　(结合语境理解正确即可，每小题1分，共4分)

　　14、(1)等到他(老师)高兴了，就又去请教。

　　(2)确实是这样，你没有欺骗我。

　　(大意正确1分，译出加点词1分。每小题2分，共4分)

　　15、示例1：从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。

　　示例2：从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。

　　(紧扣文意谈出启示2分，语言表述1分，共3分)

　　2004年南通市

　　阅读《送东阳马生序》的节选部分，完成21-24题。（13分）

　　今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

　　??东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

　　21、选出下列加点词的解释不正确的一项。（3分）

　　A、父母岁有裘葛之遗（每年）

　　B、非天质之卑（低下）

　　C、生以乡人子谒余（接见）

　　D、言和而色夷（平和）                                  答（       ）

　　22、选出下列各组加点字的用法不相同的一项。（3分）

　　A  今诸生学于太学

　　其一犬坐于前《狼》

　　B  无冻馁之患矣

　　醉翁之意不在酒《醉翁亭记》

　　C  流辈甚称其贤

　　其如土石何？《愚公移山》

　　D  余故道为学之难以告之

　　是以先帝简拔以遗陛下《出师表》

　　23、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

　　凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

　　24、作者认为："其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？"请联系自身的学习实际，从学习条件与学有所成的关系的角度，谈谈你对这句话的认识。（3分）

　　21．C(3分)    22．C(3分)

　　23．凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲(动)手抄写，要向别人借来书才看得到。(4分)#p#分页标题#e#

　　24．不设统-答案。要求：能够阐明学习条件与学有所成之间的关系(2分)，语言通顺(1分)。(3分)

　　示例：良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素，人要有所成就，要靠自己主观努力。

　　2004佛山市

　　（三）

　　余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师与名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑执理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍蔽衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　……

　　东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

　　20、解释下列加点的词。（3分）

　　⑴媵人持汤沃灌（         ）

　　⑵同舍生皆被绮绣（         ）

　　⑶以是人多以书假余（            ）

　　21、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

　　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　译文：                                                                            。

　　22、找出表现作者幼时守信用的句子。（2分）

　　答：                                                                              。

　　23、作者将自己求学时的"勤且艰"告诉马生，用意是什么？（2分）

　　答：                                                                              。

　　20、（3分）⑴热水   ⑵通"披"    ⑶因为

　　21、（3分）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（错、漏译"以"、"中"、"口体之奉"、"不若"，每词扣0.5分）

　　22、（2分）计日以还（1分）    不敢稍逾约（1分）

　　23、（2分）用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。（意思对即可）

　　2004甘肃省

　　（二）阅读下面两段文字，完成12~15题。#p#分页标题#e#

　　[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　[乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？

　　12．解释下列短语。

　　①援疑质理：                   ②临池学书：

　　③晚乃善：

　　13．把下面两句话翻译成现代汉语。

　　①既加冠，益慕圣贤之道。

　　②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

　　14．宋濂求学与王羲之学书的"吃苦"精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？

　　15．宋濂对"乡之先达"持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？

　　12．①提出疑难，询问道理。  ②临近水池处练习写字。  ③到了晚年才特别好。  13．①成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。  ②那么他所擅长的书法艺术，也应该是靠自己花费精力所取得，而不是天生的。  14．宋濂求学与王羲之学书的"吃苦"精神分别表现在："尝趋百里外从乡之先达执经叩问"；"临池学书，池水尽黑"。对苦学精神赞成与否，只要言之成理即可。  15．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。

　　05黄冈（课）

　　（二）阅读《送东阳马生序》，完成9--13题。（12分）

　　送东阳马生序（宋濂）

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　9．你知道下列加点词的含义吗？请解释。（4分）

　　⑴俟其欣悦       （                ）   ⑵媵人持汤沃灌  （                ）

　　⑶同舍生皆被绮绣 （                ）   ⑷腰白玉之环    （                ）

　　10．你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。（2分）

　　家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　我的译文：

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　　11．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）

　　我的概括：

　　12．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）

　　我的感悟：

　　13．你觉得"先达"对弟子"未尝稍降辞色"的态度可取吗？为什么？（2分）

　　我的看法：

　　9．⑴等待。⑵热水。⑶通"披"，穿。⑷腰佩（用作动词）（4分，每空1分）

　　10．家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（2分，如关键词漏译，酌情扣分）

　　11．幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。（2分，意同即可）

　　12．学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。（2分，意同即可）

　　13．不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为"先达"的"未尝稍降辞色"并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有"严师"，才能出"高徒"，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。（2分，无论赞同与否，言之成理即可）

　　05安徽省四、(15分)

　　阅读下面文言文，回答问题。

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以现，每假借于藏书之家，手自笔录，许日以还。天大寒，砚冰竖，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨爷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中?至舍，四支僵劲本能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　17.解释下列加点词在文中的意思。(3分)．

　　(1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以：

　　(3)腰白玉之环 腰：

　　18.翻译下面的句子 (6分)

　　(1)既加冠，益慕圣、贤之道。 (2>故余虽愚，卒获有所闻。

　　19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)

　　20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)

　　四、（15分）

　　17.（3分）（1）借 （2）用 （3）挂在腰间

　　18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。

　　（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

　　19.（3分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者

　　20.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。（抓住一个要点，又结合实际，言之有理即可）

　　05山西（课）（一）阅读下面文言文，完成6~10题。（10分）

　　送东阳马生序(节选)

　　宋 濂

　　①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。#p#分页标题#e#

　　②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　6．解释下列句中加点的词语。(2分)

　　(1)录毕，走送之( ) (2)腰白玉之环( )

　　7．下列句中的"／"表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(2分)

　　A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道

　　C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／若神人

　　8．用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)

　　9．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比，体现作者 的精神追求。(2分)

　　10．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。(2分)

　　6、（1）跑 （2）腰里系着

　　7、B

　　8、因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。

　　9、缊袍敝衣（粗袍敝衣） 不畏生活艰难刻苦读书

　　10、例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。

　　05广州南洋

　　阅读下面语段回答11--15题。（16分）

　　余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

　　??今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

　　11、解释下列句中加点的词。（2分）

　　①负箧曳屣 箧： ②四支僵劲不能动 支：

　　③寓逆旅主人 逆旅： ④烨然若神人 烨然：

　　12、指出下列词的古今不同的词义。（4分）

　　①余：古义 今义

　　②假：古义 今义

　　③走：古义 今义

　　④游：古义 今义

　　13、翻译下列句子。（4分）

　　不知口体之奉不若人也。

　　不必若余之手录，假诸人而后见也。

　　14、太学生学习条件的优越表现在哪些方面？（2分）

　　15、你怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？（2分）

　　15有书可读；有师可问；无奔走之劳；无冻馁之患。

　　16黄鸡：指黄鸡报晓。 代指时间，时光流逝。#p#分页标题#e#

　　05烟台

　　6．解释下列句子中的加点词语。(4分)

　　①太守与客来饮于此，饮少辄醉    (    )

　　②阡陌交通，鸡犬相闻    (    )

　　③或王命急宣，朝发白帝，暮到江陵    (    )

　　④吾欲之南海，何如?    (    )

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　(宋濂《送东阳马生序》)

　　7、解释下列句中加点词的意思。(2分)

　　(1)录毕，走送之(      )    (2)俟其欣悦(      )

　　(3)寓逆旅主人  (      )    (4)皆被绮绣(      )

　　8、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是(    ) (2分)

　　A．每假借于藏书之家   战于长勺

　　B．当余之从师也        予独爱莲之出淤泥而不染

　　C．足肤皲裂而不知    气可以养而致

　　D．以衾拥覆   虽乘奔御风不以疾也

　　9、翻译下面的句子。(2分)

　　以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　10、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中"求师的艰难"表现在哪三个方面? (3分)

　　11、选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(3分)

　　三、阅读(共62分)

　　(一)6．(1)就   (2)交错相通   (3)有时   (4)去，往。7、 (1)跑(或：赶快)    (2)等待(或：等到)    (3)寄居(或：居住、住在)      (4)通"披"      8、B        9、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)      10、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。(意对即可。)  11、记叙、议论     本文有叙有议，叙议结合，写得生动、感人，这样写不仅充分表现了作者"勤且艰"的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。

　　05盐城

　　(一)阅读下面两段文言文，完成第10-13题。(13分)

　　[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。#p#分页标题#e#

　　[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。

　　(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰："夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。"

　　[注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

　　10．请用"／"为下面两个句子标明朗读停顿。(2分)

　　(1)手 指 不 可 屈 伸           (2)夫 人 好 学

　　11．解释下列句中加点的词语。(4分)

　　(1)媵人持汤沃灌  汤：            (2)以衾拥覆  衾：

　　(3)负笈从师     负：             (4)编茅为庵  为：

　　12．翻译下列两个句子。(4分)

　　(1)录毕，走送之。

　　(2)人若不学，则何以成?

　　13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)

　　10．(1)手指／不可屈伸  (2)夫/人好学  (画出此处即可)(每小题1分)

　　11．(1)汤：热水  (2)衾：被子  (3)负：背(背着)  (4)为：做(做成)(每小题1分)

　　12．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。  (2)人如果不好好学习，那么凭什么成功

　　(成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺。)(每小题2分)

　　13．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答"从师学习"给1分)

　　05湛江市

　　(二)阅读《送东阳马生序》选段，回答19-22题。(12分)

　　余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻。

　　19．解释下列语句中加点词的意义。(4分)

　　(1)无从致书以观  致：__________    (2)  走送之    走：__________

　　(3)援疑质理      质：__________    (4)  俟其欣悦  俟：__________

　　20．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是(    )(2分)

　　A．每假借于藏书之家    公与之乘，战于长勺

　　B．以是人多以书假余    先帝不以臣卑鄙

　　C．或遇其叱咄      其真无马邪?其真不知马也

　　D．益慕圣贤之道    孔子曰："何陋之有?"

　　21．请将"天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠"一句翻译为现代汉语。(4分)

　　译文：  ________________________________________________________

　　22．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?  (2分)

　　答：_______________________________________________________________#p#分页标题#e#

　　19．    4    ，(1)得到，获得(2)跑(3)询问(4)等，等待(每答对一个得1分)

　　20．    2    B因为  (A中"于"分别是"向"和"在"之意：C中"其"分别

　　是"他"和"难道"之意；  D中"之"分别是"的"和用来表示宾

　　语前置。)

　　21．    4    参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚

　　硬，手指不能弯屈伸直，(我)也不敢放松学习。(译对"大"、"冰

　　坚"、"弗"等给3分，句意准确而且通顺的给1分。)

　　22．    2    (1)得书难：(2)拜师难(写出一点得1分，共2分。)

　　06宁波

　　（一）（12分）

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。                    （节选自宋濂《送东阳马生序》）

　　17、解释下列句子中加点的词。（4分）

　　（1）弗之怠                                （2）走送之

　　（3）未尝稍降辞色                          （4）俟其欣悦

　　18、对下列句子中加点的"之"理解错误的一项是（ ▲ ）。（2分）

　　A、每假借于藏书之家（的）                  B、弗之怠（指代抄书）

　　C、走送之（指代藏书之家）                  D、益慕圣贤之道（的）

　　19、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

　　（1）以是人多以书假余。

　　（2）故余虽愚，卒获有所闻。

　　20、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分）

　　17、（1）懈怠（松懈、怠慢）（2）跑  （3）脸色（神色）  （4）等待（等到、等）（4分，每小题1分）

　　18、C （2分）

　　19、（1）因此人们大多（愿意）把书借给我。（2）所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的（最终还是得到了一些知识）。（4分，每句2分，意思符合即可）

　　20、学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用（2分，答出"学习刻苦"或"求学诚心"给1分，答出"尊敬老师"或"守信用"给1分）

　　06新疆

　　㈠阅读文言文，完成17-20题。（12分）

　　送东阳马生序（节选）

　　宋濂

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。#p#分页标题#e#

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　⒘下列句子朗读节奏有错误的一项是：（　　　）（2分）

　　A.余/因得/遍观群书

　　B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问

　　C.又患/无硕师/名人与游

　　D.不知/口体之奉/不若人也

　　⒙解释下列句中加点词语的意思。（4分）

　　A.余幼时即嗜学　　　（　　　　　　　　）

　　B.腰白玉之环　　　　（　　　　　　　　）

　　C.俟其欣悦，则又请焉（　　　　　　　　）

　　D.媵人持汤沃灌　　　（　　　　　　　　）

　　⒚翻译下列句子。（4分）

　　⑴既加冠，益慕圣贤之道。

　　译：

　　⑵故余虽愚，卒获有所闻。

　　译：

　　⒛宋濂之所以成功，除了他"嗜学"、"遍观群书"、"执经叩问"等因素外，更重要的原因是什么?（2分）

　　答：

　　㈠文言文阅读（17-20题）（12分）

　　⒘（2分）C

　　⒙（4分，每项1分）A.爱好、喜欢　　B.在腰间佩带　　C.等待　　D.热水

　　⒚（4分）

　　⑴到了成年，更加羡慕圣贤的学问。或译成：已经成年，更加羡慕圣贤的道理。（只要意思正确即可给分）（2分）

　　⑵因此即使我比较愚钝，但终于有所收获。或译成：因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。（只要意思正确即可）（2分）

　　⒛（2分）

　　用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成"以中有足乐者"亦可。用自己的话回答，答出以下要点：

　　①坚守学习信念　　②保持良好的学习心态　③克服生活上的重重困难

　　只要意思正确即可。

　　2006吉林

　　阅读下面两段选文，回答问题。

　　送东阳马生序（节选）

　　宋濂

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　鸣机夜课读记（节选）

　　蒋士铨

　　铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰："母有忧乎？"曰："然！""然则何以解忧？"曰："儿能背诵所读书，斯解也。"铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰："病少差③矣。"由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

　　【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差（）：同，病愈。

　　9、第一段选文的文体是　　　　　　 ，第二段选文的文体是　　　　　　 。（2分）#p#分页标题#e#

　　10、下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。（2分）

　　①     手自笔录

　　暇更录唐宋人诗

　　②     尝趋百里外

　　未尝寝

　　11、第一段选文中"天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠"表现了宋濂什么优秀品质？（2分）

　　12、第二段选文中"儿能背诵所读书，斯解也"感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分）

　　13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。（3分）

　　14、对待师长，宋濂"立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请"；对待母亲，蒋士铨"坐枕侧不去"，"诵声琅琅然"，"持书诵于侧"。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（4分）

　　9、序或赠序；记。（共2分，每空1分）

　　10、①抄写②曾经（共2分，每小题1分）

　　11、围绕"勤学苦读，不畏艰难"回答即可。（共2分）

　　12、围绕"望子成材，期望殷切"回答即可。（共2分）

　　13、围绕"第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历"和"第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历"回答即可。（共3分，内容2分，语言表达1分）

　　14、围绕"尊师勤学"和"孝敬父母，不辜负父母的殷切期望"回答即可。（共4分，启示2分，结合经历和体验谈1分，语言表达1分）

　　2006广东

　　二、文言文阅读(10分)

　　阅读下面一段文言文，完成第6至9题

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　(节选自宋濂《送东阳马生序》)

　　6．下列各组中加点字意思不相同的一组是(    )。(2分)

　　A．无从致书以观    专心致志    B．益慕圣贤之道    精益求精

　　c．又患无硕师名人与游  患得患失D．未尝稍降母色    义正辞严

　　7．用现代汉语翻译下面句子。(3分)

　　俟其欣悦。则又请焉。

　　译文

　　8．人们为什么"多以书假余"?(2分)

　　答：

　　9．从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)                               ；

　　(2)                            ；(3)                               （3分）

　　二、文言文阅读(10分)

　　6．2分    A  (A致：取得／集中  B益：更加  C患：忧虑  D辞：言语)

　　7．3分    等到他高兴了，我才又向他请教。(原旬中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通顺扣O．5分，扣完该小题分值为止)

　　8．2分    因为我守信用，按时还书。#p#分页标题#e#

　　9．3分    刻苦好学  博览群书  虚心请教(各1分)

　　2006广东（课）

　　7、指出加点词语意思不同的两项。(　　　)　（　　　）（4分）

　　A、是以先帝简拔以遗陛下／路不拾遗　　B、薄暮冥冥，虎啸猿啼／日薄西山

　　C、潭中鱼可百许头／  以身许国　　    D、学而不厌，诲人不倦／贪得无厌

　　7、A C

　　阅读下面一段文言文，完成第8至10题。

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　(节选自宋濂《送东阳马生序》)

　　8、用现代汉语翻译下面句子。(3分)

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　译文：

　　9、人们为什么"多以书假余"?  (2分)

　　答：

　　10、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1）

　　（2）　　　　　　　　　　　　  (3) 　　　　　　　　　　　　   (3分)

　　8、等到他高兴了， 我才又向他请教。9、因为我守信，按时还书10、刻苦好学 博览群书 虚心请教

　　2006宿迁

　　三、阅读下面文言文，完成8-11题。（15分）

　　[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　（节选自宋濂《送东阳马生序》）

　　[乙] 初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学①！"蒙辞以军中多务。权日："孤岂欲卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

　　（节选自《资治通鉴 孙权劝学》）

　　【注】①当涂：当权。            ②博士：古时专掌经学教授的学官。

　　8.解释下列句子中加点的字。（4分）

　　①录毕，走送之，不敢稍逾约         走：

　　②尝趋百里外从乡之先达执经叩问     尝：

　　③蒙乃始就学                       乃：

　　④及鲁肃过寻阳                     及：

　　9.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4分）

　　①以是人多以书假余。（2分）

　　②蒙辞以军中多务（2分）

　　10.甲文是通过                和              两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过                  从侧面反映了吕蒙的学习效果。（3分）#p#分页标题#e#

　　11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4分）

　　三（15分）

　　8．①走：路 ②尝：曾经 ③乃：才 ④及：到，等到

　　9．①因此，人们多（愿意）把书借给我。

　　②吕蒙用军中事物多（为借口）推辞

　　10．借书抄录：奔走求师；鲁肃的言行

　　11．要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。

　　06青海（课改区）

　　（二）阅读下面两段文字，完成10~14题。

　　[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。……既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游①，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色②。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　[注] ①游：交往，求教。②辞色：言辞和神色。

　　[乙]王羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，其信然耶？方羲之之不可强以仕，而尝极东方①，出沧海②，以娱其意于山水之间，岂有徜徉③肆恣④，而又尝自休于此耶？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力⑤自致者，非天成也。然后世未有能及者岂其学不如彼耶则学固岂可以少哉 况欲深造道德者耶？

　　[注] ①东方：东方（的名胜）。②沧海：这里指东海。③徜徉：闲游，安闲自在地步行。④肆恣：也作"恣肆"，意思是放纵、任情。⑤精力：竭尽全力。

　　10．下列句子加点词与括号中加点词，意思相同的一项是（   ）

　　A．每假借于藏书之家--（狐假虎威）

　　B．又患无硕师名人与游--（硕果累累）

　　C．此为其故迹，其信然耶？--（信以为真）

　　D．方羲之之不可强以仕--（强弩之末）

　　11．用现代汉语写出[甲]文中画横线句子的意思。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　12．用"/"给[乙]文中画波浪线的句子断句。

　　然 后 世 未 有能 及 者 岂 其 学 不 如 彼 耶 则 学 固 岂 可 以 少 哉

　　13．两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程，请概括出他们取得成功的主要原因。

　　14．根据下列题目要求，回答问题。

　　①请写出两个能表现艰难求学或勤学苦练精神的成语典故。

　　②作为一名当代的中学生，你是如何评价古人这种勤学苦练精神的？

　　10．B 11．我虽然愚钝，但最终有所收获。 12．然后世未有能及者/岂其学不如彼耶/则学固岂可以少哉 13．执著、勤奋 14．①成语典故可选填"程门立雪""凿壁借光""头悬梁""锥刺股"等 ②略

　　06眉山（实验区）

　　（二）阅读下面两段文言文，完成8～12题。（10分）

　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。#p#分页标题#e#

　　【乙】程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之。时⑤调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰："吾道⑥南矣。"四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日与游酢⑧见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。（选自《杨时列传o程门立雪》）

　　注：①程颢和他的弟弟程颐，二人并称"二程"，北宋时洛阳人，著名理学家。②绝学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然：一致。⑤时：即杨时，人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。⑧游酢：人名，北宋时文人。

　　8．下列句中加点词的解释有错的一项是（ ）（2分）

　　A．至舍，四支僵劲不能动（支：通"肢"） B．主人日再食（再：两顿）

　　C．吾道南矣（南：南方） D．时与游酢侍立不去（去：离开）

　　9．下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是（ ）（2分）

　　A．尝趋百里外 / 从乡之先达 / 执经叩问 B．不知口体 / 之奉不若 / 人也

　　C．同舍生 / 皆被绮绣 D．而以书 / 赴告同学者

　　10．翻译下列文言句子。（2分）

　　①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　②以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

　　11．甲文作者在文段结尾说"盖余之勤且艰若此"，读了文段后，你认为作者求学的艰辛体现在哪些方面？（2分）

　　12．甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？作为现代中学生，请你结合时代和自身体验来评价他们这种师生关系。（2分）

　　8．C9．B

　　10．（1）因此人家愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。

　　（2）到颍昌用对待老师的礼节拜见程颢，彼此相处得很融洽。（此题2分，每句1分，如果每句中译错一个关键词酌情扣分）

　　11．抄书之苦，求师之难，生活之艰（此题2分，学生任答出两点即可）。

　　12．恭敬、尊重；我们应该继承和发扬尊师的优良传统，遇到问题虚心向老师请教，并勇于发表自己的意见和看法（如学生能从"我爱吾师，但我更爱真理"角度作答则更好）。（此题为开放题，一问一分，其中第一问只要学生答得有一定道理即可）。

　　06济宁2

　　(二)

　　[甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　[乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhǎn)粥不充，日昃(zè  太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　《宋明臣言行录》

　　7．解释下面加点的字。(4分)

　　①晨人持汤沃灌：                   ②腰白玉之环：

　　③再适长山朱氏：                   ④往往馕粥不充：

　　8．将文中划线的句子译成现代汉语。(4分)#p#分页标题#e#

　　①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

　　②或夜昏怠，辄以水沃面。

　　9．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2分)

　　[甲]文：

　　[乙]文：

　　10．[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5分)

　　7．答案：①热水 ②挂在腰间(腰佩)  ③到、往   ④够、充足

　　评分：本题4分，答对一个得1分。

　　8．答案：①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。  ②有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。

　　评分：本题4分，译对一句得2分，意思对即可。

　　9．答案：甲文："主人日再食，无鲜肥滋味之享。"或"余则缊袍敝衣处其间。"乙文：往往馕粥不充，日昃始食。

　　评分：本题2分，答对一个方面得1分。

　　10．答案要点：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持"勤且艰"，专心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。

　　评分：本题5分，第一问2分，第二问3分。意思对即可。

　　06青岛（课）

　　（一）课内文言文阅读

　　送东阳马生序（节选）

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　10．下列句中加点的"大"字与"天大寒"中的"大"字意思不同的一项是（  ）

　　A．自以为大有所益     B．大声如雷霆

　　C．屠大窘             D．见渔人，乃大惊

　　11．文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将"文言文阅读积累卡片"填写完整。

　　文言文阅读积累卡片编号：  068

　　字词 意思 例句 译句

　　假借 借 每假借于

　　藏书之家 经常向收藏书

　　籍的人家去借

　　俟

　　卒

　　10．B  11．

　　文言文阅读积累卡片编号：  068

　　字词 意思 例句 译句

　　假借 借 每假借于

　　藏书之家 经常向收藏书

　　籍的人家去借

　　俟 等待 俟其欣悦 等到他高兴了

　　卒 终于 卒获有新闻 终于能够有所收获

　　06泰安（课改区）

　　（一）阅读下面甲乙两段文字，完成7-9题。（12分）

　　（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。#p#分页标题#e#

　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?    （选自宋濂《送东阳马生序》）

　　（乙）太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书法问著，著