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高中作文中如何安排文章的过渡照应

来源:  投稿:  时间:2012-03-30 点击:

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  要过江,江面上总得有渡船或桥梁,有了渡船或桥梁,才能使两岸沟通起来。写文章也要有“渡船”,层次、段落就好比是“岸”,有“江”隔开,没有心渡船”也沟通不起来。文章中的“渡船”就是“过渡”,有了过渡,文章才上下贯通,结合成一个有机的整体。

  文章要上下贯通,除了有“过渡.,还要有户照应”。因为过渡一般是把邻近的层次、段落衔接起来,如果不是邻近的层次、段落(比如开头、结尾),在内容上又要使它们连贯起来,怎么办呢?过渡是用不上了,只能借助于“照应”。因此,过渡、照应在文章中起到了“粘合剂”的作用,没有它们,文章就显得支离破碎。

  先讲过渡。过渡是文章层次或段落之间的衔接或转换。它的形式大致有两种:一是自然过渡。指的是层次或段落之间的衔接,本来就比较紧密,不必加表示过渡的词、句、段,上下文也是连贯的,意思也是明白的。二是条件过渡。指的是层次或段落之间的衔接转换处,一定要用上表过渡的词、句、段,上下文才能连贯起来。

  那么,在什么样的情况下,一般要用上表过渡的词、句、段呢?

  1.文章由分写到合,由合写到分之处。比如一九五六年题《我生活在幸福的年代里》,福建考生黄金镇,在他的文章里首先用一个段落概述生活在新时代里的幸福情景,从国家的建设和发展这一广阔的角度,勾勒了一幅欣欣向荣,繁花似锦的画面。接着他写道:“我的笔钝,无法去描绘这幅壮丽的画卷,我只能根据自身的经历,叙述生活中的小故事。”通过这一过渡句,下文转入了几个具体的自身经历的事例的记叙,把上下文贯通起来了。

  2.文章由记叙转入议论抒情,由议论抒情转入记叙之处。比如上述同一考题的另一位陕西考生冼青章,在记叙完学校不少同学主动要为班主任陈老师输血这件感人的事例后,文章转入对“幸福观,的议论,中间用这样一句话作为过渡:“也许有人会说,这是你们的‘自我亏损’,算什么幸福。”也自然地把上下文衔接起来了。

  3.从一件事转到另一件事之处。比如一九八六年高考作文硒((2000年回母校》,一考生在他的作文第二大段里想象十四年后的今天,校貌焕然一新,第三大段里又想象老同学见面时欢乐的场面,这是截然不同的两方面的想象,中间一定要有过渡。这位考生用这样一节话把上下文连起来了:“‘啊,你好!’‘你在这儿!‘你来了!”

( 责任编辑:广东招生考试信息网)

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