来源:网络 投稿:广东中小学信息网 时间:2016-01-21 点击: 次
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语文:想要明显进步需“取巧”
在最后两个月里,如果想要在语文方面取得明显的进步,需要一些“取巧”的方法。首先,把小学阶段学过的古 诗文都复习一遍。每天抽10分钟左右,将遗忘的古诗大声朗读几遍,并向家长解释其中的含义,包括每个字的意义,遇到不懂的字句,务必查字典词典。其次,将 五六年级收集的错题,拿出来重做一遍,可以使很多原本容易失分的地方,转变成得分点。同时,除了要重视错题外,常写错的字词也是复习中必不可少的一个环 节。在扫清字词障碍的时候,一定不能忽略字的读音,小升初面谈,交谈、朗读、回答问题时的发音将是考查的一个重要环节。另外,家长还可以帮孩子找一找往年 中考的阅读文章或者初中课本中的经典课文,拓宽孩子的阅读面。
数学:重温“宝贝”错题集
首先要重温课本,全面梳理知识点。翻阅四、五、六年级 的数学课本,回顾学过的相关概念、定律、基本性质 等,做到了然于心。其次,回顾错题集,逐个击破易错题。把以前积累下来的“宝贝”错题集,一一拿来,重做一次,看看是否会被同一块“石头”绊倒两次。如果 当时做错题集时有把错题分类整理的,甚至罗列出数学里高频出现的“陷阱”的,现在复习起来应该会得心应手。若以前没有分类整理错题的习惯,现在不妨花点时 间来整理,在整理的过程中顺便把题目的陷阱圈出来。
英语:语法和作文从课本入手
一是词汇。建议有计划的复习三到六年级所学单词,掌握读音、拼写和汉语意思。当然还可以将这 些单词按照词性、类别、首字母等进行归类,这样对解答选出不同类单词、首字母填空或是写作这类题目很有帮助。
二是语法。语法方面不妨从课本入手,系统梳理 小学阶段语法,注重综合回顾和句型巩固。
三是阅读和写作。阅读理解一定要重视日积月累,同学们可以每周做两篇阅读训练,限时10分钟 完成,可以用先看题目再去文中找答案这样的方法。 完成后可以查字典积累几个阅读中遇到的生词。坚持下来,阅读理解题目的准确度一定会有所提高。写作可以从课本入手,六年级下学期课本涉及话题更丰富,经常 是小升初作文素材的源头。
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放学了,小军和小刚走在路上。忽然,天空乌云密布,雷声滚滚,眼看一场大雨就要到