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中山市桂山中学授予“华南师范大学数学科学院研究生联合培养基地”

来源:中山市桂山中学  投稿:广东中小学信息网  时间:2016-02-15 点击:

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中山市桂山中学授予“华南师范大学数学科学院研究生联合培养基地”

  2016年1月22日周五上午,冬寒初冷,三乡镇小琅环山下的桂山中学满园桂花飘香,中山市桂山中学一大早就迎来了一行15人的特殊的高校院系领导和省级数学专家,学校领导吴新华校长带领严小坚、高宏、段文山等副校长与老师们一同热情接待,并陪同开展课堂调研和评课座谈;座谈会上,中山市桂山中学被授予“华南师范大学数学科学院研究生培养基地(学校)”,这是中山市桂山中学首次被授予省部级高校研究生联合培养单位。
  为了积极探索高校院系建设和中学教育的新型衔接关系,共建高校研究生培养新模式,构建高效发展新平台。这次前来桂山中学指导工作的领导和专家是广东省华南师范大学数学科学学院的各位领导和数学教学专家。他们一共15位专家和教授在数学科学院黎稳院长、江乐忠书记、刘秀湘副院长、钟柳强副院长、陈相光副书记等领导的带领下,风尘仆仆直奔中山市桂山中学。他们的调研过程主要分为两大内容:一是探索搭建高校院系建设和中学学校建设的新型大中衔接新平台;二是深入课堂观摩、开展中学数学教学方法以及教学思想学术探讨。
  上午8:50和9:40,各位领导和专家们一早就齐刷刷地坐进了桂山中学高一6班课室和高二16班课室,认真观摩了高一尚玉艳老师和高二罗东荣老师的课堂教学过程。其中尚玉艳老师是通过线线平行,线面平行,面面平行三种主要方法证明线面平行;罗东荣老师则利用电子计算器向同学演示了如何解决圆锥曲线中面积的最值问题。两位老师各有特色,各有千秋,两个班的学生们课堂上表现积极,踊跃发言和展示。
  上午10:30,在观摩了两节课之后,华南师大的各位领导和专家们移步到桂山中学育贤楼的七楼会议室,与学校领导和数学科组老师联合召开了调研座谈会。会议由华南师范大学数学科学院刘秀湘副院长主持。会议首先确认了中山市桂山中学正式成为华南师范大学数学科学学院联合培养基地,并由华南师范大学数学科学院江乐忠书记向桂山中学吴新华校长进行了现场授牌。
  接下来,华南师范大学的各位专家教授对两节示范课进行了简单评价,并提出了对未来高中数学教学的一些期望与建议。刘副院长第一个进行了点评:尚玉艳老师是采取传统的教学方法,即归纳题型,系统讲解;罗东荣老师则是通过信息技术的形式对变量的变化具体演示,形象化,具体化,生动化。刘副院长指出:数学教学解题有三种层面:“就题论题、就题论法、就题论道。”其中就题论道是最重要也是最高层面。何小亚教授则从教学的角度表达了两点建议:首先,两位老师都十分注意培养学生的书写,这对于高中生今后的学习是有帮助的;其次,教师在注重教授方法的同时更要加强学生的思维培养;钟柳强副院长则从教学的严谨性以及题型的变化强调老师在教学时一定要注意符号语言、数形语言以及数学思想的有效运用,让学生真切体会到数学的逻辑性、严谨性。其他数学专家也纷纷对现代高中数学的教育教学提供了宝贵意见和中肯建议。刘副院长小结时再次指出:大学数学教学与高中数学教学虽然存在知识层面不同、课堂教学方式不同、目标技能不同,但相通的有“四个理解”即理解数学、理解教学、理解学生、理解现代技术,关键是培养好学生的数学思想和方法、提高逻辑思维能力,提升人的核心素养,从而共育更多更好的社会人才。
  最后,吴新华校长进行了总结讲话,他首先感谢华南师范大学数学科学院的各位领导和专家们专程来到中山市桂山中学现场授牌和指导工作,为桂山中学有幸成为华师数学院联合培养研究生基地感到高兴;其次,吴校长指出数学教育教学活动根植社会生活,特别具有很强的逻辑性和严密性,数学科学规律性强,数学方法灵活多变;再次,吴校长寄希望全体数学教师要立足课堂,练就过硬本领,用规范和流畅的教法把数学知识和学习方法传授给学生,使学生数学能力和综合素养得到更高的提升,为学生终生发展打下坚实的基础。

( 责任编辑:总编)

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