为加强中小学教学衔接，增进中小学的沟通交流和共同发展，推进学区教育教学的均衡发展，2016年3月31号下午，“3+7”教育协作联盟在广州市天河区89中学开展了语文学科“经典古文教学”专场研讨活动。

1.龙洞小学王昕祯老师授课

当天下午，龙洞小学刘晖副校长带领“3+7”联盟内的五六年级语文老师来到89中，与89中初一的语文教师开展了热烈而有效的教学研讨。

    龙洞小学的王昕祯老师和八十九中的练碧凤老师各上了一节“同课异构”的经典古文——《杨震却金》。王老师运用“五读教学模式”，引导学生通过泛读、悟 读、复读等多种形式，体会杨震的“清正廉洁”和“严于律己”。练老师从杨震本人的生平和品性入手，注重对文言文字词句的积累和学生文言素养的培养。两节展 示课各有侧重点，却同样的精彩纷呈，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.中学语文教研员董海燕老师评课

课后，参加活动的中小学语文老师对中小学的经典教学方法各抒己见，中小学的经典教学由于教学对象和教学目标的不同，呈现出了较大的差异，小学的经典教 育以积累背诵和人文熏陶为主，而中学的文言文教学则更注重对文言文的实词、虚词以及句式的掌握。中学语文教研员董海燕老师认为造成这种差异的根本原因在于 中小学课程标准的不衔接，而认识到这种差异性和不衔接，才有利于我们更好地缩小差异，促进衔接。

这次教研活动是学区教学研究的一个大胆尝试，活动促进了中小学语文老师之间的了解和交流，明确了中小学语文教学的努力方向，为小学毕业班的学生能更快、更有效地适应初中的学习生活奠定了坚实的基础。

（龙洞小学  苏暖  供稿）

( 责任编辑:总编)

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