为推进“三化”作文实验，探求当下中小学写作教学改革的新路径，广州市教育名家周国强工作室“三化”作文微课堂研讨会9月27日下午在市86中学分校隆重举行，包括周国强特工作室成员、学员以及参与《“三化”作文微课堂》丛书部分编者在内的全市各区30余名中小学语文教育精英欢聚一堂，展开研讨。广东卫视“教育名师”栏目的记者专程赶来全程拍摄并对周国强老师及部分工作室成员进行了专访。本次会议的召开也标志着“广州市教育名家周国强工作室”正式落户市86中学分校。

如下图：

在研讨会上，工作室主持人周国强老师深入浅出地阐述了“生活化”“个性化”“快速化”的“三化”作文的理念及内涵。周老师一针见血地指出当前作文教学中普遍存在的六大问题，并针对所存在的突出问题指出了解决的途径与方法。周老师特别强调，“三化”作文微课堂有别于传统的作文教学，具有  “目标整体科学”“内容聚焦中心”“过程情景导入”“教学方式多样”“评价点赞鼓励”“教学一课一得”等六大特征，能较好地对应解决当下写作教学中存在的问题。此外，周老师还对如何进一步开展“三化”作文微课堂实验提出具体要求和深切期望，“相信凭借着智慧、精神和眼光，‘三化’作文微课堂这个项目能在全市、全省乃至全国的写作教学中起到积极的推动作用。

目前，涵盖了从小学一年级至高中三年级写作教学的，由周国强总主编的《三化作文微课堂》丛书共十二册已由北京台海出版社正式出版。各个分册通过情境导入、整合素材、突破重点、攻克难点等教学过程，构成了一个环环相扣、多维互动、富有逻辑的教学体系，它将课程、教学、评价、管理以及师生发展融为一体，内容设计突出学生的生命活性，课堂结构把握纵横交错的系统思维，课程实施强调自身学习的人本立场，课程评价与管理彰显学生的主体地位。这是对中小学写作教学发展模型建构与文化创生层次的深度改革。

会议的第二阶段是分组研讨。与会教师分高中、初中、小学三个小组分别对各自学段“三化”作文微课堂的思考、认识以及推广实施等进行进一步的研讨。

( 责任编辑:总编)

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