为深入开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，提高课堂教学能力和教学效果，打造富有特色、充满活力、尊重个性、体现新课程理念的活力课堂，11月4日上午，春蕾学校数学教研组举行了主题为“同课异构˙活力课堂”教学研讨活动。

本次同课异构的课题是北师大版三年级数学上册第5单元第1节《什么是周长》，执教者是三年级组的马小芳和杨高凤两位老师。本次同课异构采取个人主备，上课实践的方式，课堂上，面对相同的教学内容，执教的两位老师各显其能，马老师的课活泼，新颖；杨老师的课沉稳、扎实；两堂课都是本着数学与生活实际相联系的原则，让学生在具体的生活情境中学习数学，使学生成为学习的主人，感受到数学与生活的紧密联系。两位老师根据预设的教学目标，对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，都充分调动了学生的主动性和积极性，都展示了各自朴实的教学风格，课堂气氛活跃而轻松，做到了“同中求异，异中求同”，体现了良好的数学素养和扎实的教学基本功，赢得了在场听课教师的好评。

接下来的议课环节，也是本次活动的一大亮点。老师们对开展“同课异构”活动感到耳目一新并深有感触，纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美，把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与参会教师进行了交流研讨，使本次“同课异构”教研活动真正落到实处。

此次“同课异构”教研活动已结束，但此次同课异构的教研活动为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，执教者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，促进了学校教研水平的提升。

( 责任编辑:总编)

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