11月7日，盐田区教师共读思辩会在盐田区实验学校报告厅隆重举行。区教育局党委书记、局长李志利，区人民政府督导室主任、教育局党委副书记、纪委书记陈燕昌，区教育局副局长刘羡华，《南方日报》深圳新闻部副主任杨磊出席本次思辩会。区教科研中心、全区各中小学、幼儿园教师代表400余人参加了会议。

来自盐田高级中学的钟玉屏老师担任思辨会主席和活动主持人。在她简单介绍了盐田区教师共读书目《第56号教室的奇迹》、本次思辩会的筹备过程、思辩手基本情况以及本场思辩会的规则后，八位思辩手依次登上舞台，思辨会围绕着三个议题展开。

首先，思辩手按顺序探讨了第56号教室的奇迹产生的原因。郭晓峰老师认为，雷夫对孩子们的陪伴是奇迹产生的重要原因，并列举自己的教育实例说明引起了台下众多老师的共鸣；陈晨从课程角度阐释了奇迹的原因，“雷夫正是对大量教学资源的整合，创造了奇迹”，而林映老师特别关注“第56号教室”中的经济制度，认为让孩子们养成经济管理的习惯，实际上是在锻炼他们更多的学习和生活习惯；肖涛老师对书中“终身阅读”的解读，得到了在座老师的普遍认同。

最精彩的莫过于“自由思辩”环节。“雷夫模式”是否可以被复制？八位思辩手各自为营，“唇枪舌战”，不分上下，现场充满了带着浓浓书香的“火药味”。杨益佳、王孟莎分别从“建立良好的师生关系”、“教学相长”，“教学中紧紧把握审美力”等方面肯定了复制“雷夫模式”的可行性；而肖涛老师却从“理想与现实的差距”这一角度对“雷夫模式”提出了质疑。接着，其他思辩手各抒己见，思想的火花不断地发生碰撞。正是基于教育教学实践中的学习和反思。雷夫的一些教育理念为我们所赞同，但具体的做法又需要因地制宜，适合自己的才是最好的。尽管在当前的教育环境之下，也有不少老师感慨是在带着“镣铐”跳舞，但我们关于教育的思考和努力，从未止步。

如何打造属于我们自己的“第56号教室”？八位思辩手在这一环节中“仰望星空，脚踏实地”。其中黄佩珊认为教育局提出的“有态度、有温度、有力度、有速度”为盐田教育者创造“第56号教室”指明的行动方向。姚晓华老师的发言十分打动人，她从“教师角色的定位”、“师生间的信任”及“做好学生的幕后英雄”等几方面阐述了自己的观点，鼓舞了参与观摩的教师尤其是年轻教师们。姚老师认为，通过大家的共同努力，盐田教育会越来越好，深圳教师阅读的氛围也会越来越浓。

在思辩手精彩的共读分享之后，区教科研中心王蓉副主任对本次思辩会进行了精彩的点评。她与我们分享了五个“特教班”孩子学习的美好故事，提出“让爱学习的孩子一直是有翅膀的天使”，让台下的老师们都为之动容。

随后，李志利局长作了总结发言。针对这次思辩会他提出了三个关键词“思辩、阅读和发现”。思辩，通过思辩能把心灵、精神推向更高、更远、更深。他说《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，深刻地阐释了学、思、辨、行的关系。思辨是学习与行动了两个重要的环节。阅读，他指出阅读关乎教师的创造力，阅读可以使教师更好地迎接教育活动中出现的各种挑战，老师们要有主动的精神、乐观的态度和豁达的胸怀迎接时代的挑战。发现，他在这次思辨会上发现盐田老师具有很高的审美、学习、表达、思考能力，具有复合的高素质，具有投入和宽容的态度；还发现了参加会议的人很多、很专注，台上和台下形成了强大的气场，让人震撼；最重的是——发现了破解雷夫创造奇迹的奥妙，发现了盐田教育的奥妙。有这样醉心阅读教师，有这样共享阅读氛围，盐田教育不仅是“小而精”，更能“小而强”。

最后，在激越的颁奖音乐中，三位局领导为思辩会团队颁发荣誉证书，李志利局长还特别为本次思辩会“最佳思辩手”姚晓华老师颁奖。11月底，姚晓华老师将作为盐田区教师代表参加深圳市“十万教师阅读行动”共读思辩会高峰论坛总决赛。

据悉，举办思辩会是盐田区积极推进深圳市基础教育系统十万教师阅读行动的主题活动。此次活动由区教科研中心组织策划，区实验学校承办。参加思辨活动八名选手分别是盐田高级中学林映、王孟莎，盐港中学郭晓峰，田东中学姚晓华、杨益佳，外国语学校肖涛、黄佩珊，实验学校陈晨。

( 责任编辑:总编)

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