广东招生信息网 广东省文明网站·广东高考招生信息网

刘荣青副局长到深圳市滨河小学指导“习本课堂”研讨活动

2016-12-12 11:12:31来源:深圳市滨河小学关注度: 0
导读:12月8日下午,区教育局副局长刘荣青、区教科培中心副主任林炳雄等到滨河小学观摩指导数学科组“习本”课例研讨活动。 此次教研活动围绕滨河小学谢淑红老师的课例《百分数的应用(一)》展开。谢淑红老师根据“习本课堂”的理念,借助平板与“互联网+”技术,

12月8日下午,区教育局副局长刘荣青、区教科培中心副主任林炳雄等到滨河小学观摩指导数学科组“习本”课例研讨活动。

刘荣青副局长到深圳市滨河小学指导“习本课堂”研讨活动

此次教研活动围绕滨河小学谢淑红老师的课例《百分数的应用(一)》展开。谢淑红老师根据“习本课堂”的理念,借助平板与“互联网+”技术,展示滨河小学在习本课堂上所做的探索。通过“课前习”任务发布任务,再根据学生在“课前习”中反馈的数据进行二次备课,在课中习环节围绕本课的核心目标,把时间和空间交还学生,课堂上的每个学生都积极投入到交流、合作、质疑、探究中,充分体现了“以习为本”的课堂。

刘荣青副局长到深圳市滨河小学指导“习本课堂”研讨活动

刘荣青副局长肯定了谢淑红老师这节课“以学生为主体”的方向,肯定了滨河小学数学科组一贯以来坚持的“教学痕迹化”。他说,教师记录备课、上课、课后的想法,有利于教师在专业成长过程中不断反思。

刘荣青副局长就“习本课堂”提出三点建议。一是没有相信就没有教育。做了“课前习”结果数据统计,就要充分相信数据足以支撑本课教学设计。数据应该订立一个标准,课堂上讲不讲以数据为依据,不再依靠教师主观判断。二是课堂上的内容应进行分层分类。不同层次的学生应该有不同的任务,如何用平台给学生分组推送,同时要求提高硬件设备的支持力度。三是传统的教学方式无论怎么添加多媒体技术,都只是单纯丰富了教师讲的形式,提高学生接受程度,但“习本课堂”的根本是学生“习中生问,习中解问”,学生能充分以分享、共享或独享的形式展示自己的思考,合理布局小组合作学习,让学生加强体验的过程。

活动的最后,区习本课题实验校老师们汇报了“互联网+基础教育改革新趋势与新思路”的学习情况,结合具体课例分享了他们的心得体会。

文章纠错
投稿指南

所属频道:校园动态

责任编辑:

最新动态
图文推荐
热门排行榜